制约

ปัจจัยหนึ่งกำหนดขอบเขตให้อีกสิ่งหนึ่ง

制约zhìyuē หมายถึงจำกัดหรือควบคุมให้อยู่ในขอบเขต พจนานุกรมกระทรวงศึกษาธิการไต้หวัน อธิบายด้วยการจำกัดและผูกมัด ภาพกรวยที่มีช่องแคบทำให้เม็ดวัสดุผ่านได้ทีละน้อยใช้เป็นภาพเปรียบเทียบของข้อจำกัดด้านกำลังการส่งผ่าน ช่วยให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่จำกัดกับสิ่งที่ถูกจำกัด

ดูว่าปัจจัยใดจำกัดการพัฒนาหรือความก้าวหน้า

ในตัวอย่างบริษัทสมมติ 缺乏资金quēfá zījīn การขาดแคลนเงินทุน เป็นปัจจัยที่จำกัดการพัฒนา ส่วนฉากคมนาคมและเศรษฐกิจท้องถิ่นเป็นสถานการณ์สมมติอีกแบบหนึ่ง ให้แยก 交通不便jiāotōng bùbiàn การคมนาคมไม่สะดวก ออกจาก 经济的进步jīngjì de jìnbù ความก้าวหน้าทางเศรษฐกิจ แล้วดูว่าคำกริยาเชื่อมสองส่วนเข้าด้วยกันอย่างไร

เมื่อพูดถึงตัวข้อจำกัดที่ได้รับ

คำนี้ใช้เรียกตัวข้อจำกัดเป็นคำนามได้ในตัวอย่างเดิม พจนานุกรมฮั่นเตี่ยน ยังบันทึกการใช้กับเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องด้วย ใน 受到制约shòudào zhìyuē ผู้พูดได้รับผลจากข้อจำกัด ส่วน 最大的制约zuìdà de zhìyuē คือข้อจำกัดที่ใหญ่ที่สุด ตัวอย่างโครงการจึงจัดการขาดเงินทุนเป็นข้อจำกัดหนึ่งของโครงการสมมติ

แนวคิดเก่ากับข้อจำกัดจากขนบในเรื่องที่เล่า

旧观念jiù guānniàn คือแนวคิดเก่าในสายตาผู้พูดของตัวอย่าง ส่วน 传统的制约chuántǒng de zhìyuē คือข้อจำกัดที่ผู้พูดเชื่อมโยงกับขนบเดิม ตัวละครเสนอให้ 进行创新jìnxíng chuàngxīn สร้างสรรค์สิ่งใหม่ การแปลควรเก็บท่าทีประเมินของผู้พูดไว้ และอ่านว่าเขากำลังวิจารณ์แนวคิดหรือวิธีทำงานใดภายในเรื่อง

อดีตและอนาคตในประโยคแสดงท่าที

ตัวอย่างที่กล่าวถึง 过去的失败guòqù de shībài ความล้มเหลวในอดีต กับ 未来的可能性wèilái de kěnéng xìng ความเป็นไปได้ในอนาคต เป็นคำพูดของตัวละครสมมติ ใช้ 不应该bù yīnggāi ไม่ควร เพื่อแสดงท่าทีต่อการวางแผน ประโยคนี้ช่วยฝึกอ่านส่วนบอกเวลาสองช่วงและน้ำเสียงของผู้พูด ก่อนแปลว่าอะไรเป็นสิ่งที่เขาเห็นว่าควรเปลี่ยน

ข้อจำกัดอาจมาจากหลายด้าน

บทสนทนาเดิมถามว่าแผนคืบหน้าช้าเพราะอะไร แล้วตอบว่าได้รับข้อจำกัด 来自多方面láizì duō fāngmiàn จากหลายด้าน ภายในโครงการสมมติ นักเรียนจึงต้องฟังคำถามและคำตอบให้ครบ ส่วน 相互制约xiānghù zhìyuē ในตัวอย่างเพิ่มเติมบอกว่าปัจจัยสองอย่างจำกัดซึ่งกันและกัน ช่วยฝึกมองทั้งความสัมพันธ์ทางเดียวและความสัมพันธ์ที่มีผลต่อกัน

เสียงของคำหลักและเสียงที่ต้องอ่านให้ครบ

คำหลักอ่าน 制约zhìyuē เสียงสี่ตามด้วยเสียงหนึ่ง ใช้คำอ่านไทย จื้อเยวีย ช่วยจำ ตัวเต็มคือ 制約zhìyuē ซึ่งเปลี่ยนเฉพาะตัวหลัง ใน 应该yīnggāi ควรจะ พยางค์แรกเป็นเสียงหนึ่ง ส่วน 为什么wèishénme ทำไม ให้อ่านพยางค์กลางให้ครบแล้วผ่อนพยางค์ท้ายเบา ในประโยคแนวคิดเก่า 着zhe อ่านเบาเพื่อบอกสภาพที่กำลังดำเนินอยู่

ฝึกหาปัจจัยที่จำกัดแล้วเรียนต่อ

คำนี้อยู่ HSK 7–9 ลองเลือกฉากสมมติหนึ่งอย่างแล้วหาว่าอะไรเป็นปัจจัยจำกัด และสิ่งใดถูกจำกัด จากนั้นเปลี่ยนมาเล่าจากมุมของผู้ที่ได้รับข้อจำกัด ตัวอย่างบริษัท คมนาคม โครงการ แนวคิด ขนบ ทางขนส่ง และการวางแผนในหน้านี้เป็นสถานการณ์สมมติสำหรับฝึกภาษา ภาพกรวยเป็นภาพเปรียบเทียบของความจุที่จำกัดการไหล เลือกบทเรียนและเครื่องมือทบทวนต่อได้ที่ เรียนภาษาจีน

ลำดับขีด