HSK 5 คำเชื่อมระดับกลางสูง: ทำให้บทความจีนอ่านรู้เรื่องขึ้น
พอขึ้น HSK 5 น้องๆ จะเริ่มเจอบทความจีนที่ไม่ได้ยากเพราะคำศัพท์อย่างเดียว แต่ยากเพราะผู้เขียนเชื่อมความคิดหลายชั้น เช่น บอกเหตุผลก่อน แล้วค่อยสรุปผล หรือยอมรับข้อดีด้านหนึ่งแล้วหักไปอีกด้านหนึ่ง ถ้าอ่านคำเชื่อมไม่ออก เราจะรู้คำศัพท์หลายคำแต่ยังจับใจความไม่ได้
■ เริ่ม HSK 5 ต้องรู้อะไรก่อน
■ วิธีจำคำศัพท์ HSK 5 ระบบใหม่
■ HSK 5 Collocation: จำคำจีนเป็นคู่
■ รายการคำศัพท์ HSK 5 ของ Tenttulip
■ Flashcard HSK 5 ฟรี
■ Quiz คำศัพท์ HSK 5 ฟรี
■ ไวยากรณ์ HSK 5
บทนี้ไม่ได้สอนให้ท่องคำเชื่อมเป็นลิสต์ยาวอย่างเดียว แต่จะพาแยกหน้าที่ของคำเชื่อม HSK 5 ว่าใช้ “เพิ่มข้อมูล” “บอกเหตุผล” “บอกผลลัพธ์” “เปรียบต่าง” หรือ “สรุป” เพราะเวลาอ่านบทความจริง หน้าที่ของคำสำคัญกว่าคำแปลเดี่ยว ๆ มาก
ทำไม HSK 5 ต้องจริงจังกับคำเชื่อม
ใน HSK 1-3 เรามักอ่านประโยคสั้น ๆ ได้ทีละประโยค แต่ HSK 5 เริ่มมีข้อความที่ยาวขึ้นและมีความสัมพันธ์ระหว่างประโยคมากขึ้น ถ้าไม่รู้คำเชื่อม เราอาจอ่านเข้าใจแค่ประโยคเดี่ยว แต่ไม่รู้ว่าผู้เขียนกำลังเห็นด้วย ขัดแย้ง เพิ่มเหตุผล หรือสรุปความคิด
คำเชื่อมยังช่วยงานเขียนด้วย ถ้าน้องๆ เขียนแต่ประโยคสั้นเรียงกัน คนอ่านจะรู้สึกว่าภาษายังเป็นระดับกลางต้น แต่เมื่อใช้คำอย่าง 首先 其次 และ 总之 ได้ถูก ย่อหน้าจะดูมีโครงสร้างขึ้นทันที
บทนี้ช่วย HSK 5 Reading และ Writing ยังไง
ใน reading คำเชื่อมช่วยให้เดาโครงบทความได้ว่าอะไรเป็นเหตุผล ผลลัพธ์ จุดหักมุม หรือข้อสรุป ส่วนใน writing คำเชื่อมช่วยให้ประโยคเดี่ยวหลายประโยคกลายเป็นย่อหน้าที่มีลำดับ ไม่ใช่แค่ประโยคถูกแต่แยกกันอยู่
ดังนั้นบทนี้ควรใช้คู่กับการอ่านบทความจีนสั้น ๆ จริง แล้วฝึกขีดคำเชื่อมก่อนแปลทั้งย่อหน้า วิธีนี้จะช่วยให้อ่านเร็วขึ้นและเขียนได้เป็นธรรมชาติกว่าการจำคำแปลของคำเชื่อมทีละคำ
| หน้าที่ | คำเชื่อม | ใช้ในบทความแบบไหน |
|---|---|---|
| เพิ่มข้อมูล | 不仅…而且… / 此外 | ขยายประเด็นเดิมให้หนักแน่นขึ้น |
| เหตุผล | 由于 / 因为 / 既然 | บอกที่มาของปัญหา เหตุการณ์ หรือเงื่อนไข |
| ผลลัพธ์ | 因此 / 所以 / 于是 | พาไปผลสรุปหรือการกระทำต่อเนื่อง |
| เปรียบต่าง | 然而 / 不过 / 相反 | เปลี่ยนทิศทางความคิดจากสิ่งที่พูดก่อนหน้า |
| สรุป | 总之 / 总的来说 | รวบประเด็นท้ายย่อหน้า |
| ลำดับ | 首先 / 其次 / 最后 | จัดความคิดให้เป็นขั้นตอน |
กลุ่มที่ 1: คำเชื่อมเพิ่มข้อมูล
คำกลุ่มนี้ใช้เมื่อข้อมูลใหม่ยังไปในทิศทางเดียวกับประโยคก่อนหน้า เหมาะกับการเขียนเหตุผลหลายข้อ หรือขยายข้อดีข้อเสียของเรื่องหนึ่งให้ชัดขึ้น อย่าใช้ทุกคำแทนกันมั่ว เพราะบางคำเป็นคู่โครงสร้าง บางคำเป็นคำวางต้นประโยค
| คำเชื่อม | ความหมาย | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| 不仅…而且… | ไม่เพียงแต่… อีกทั้งยัง… | 他不仅会说中文，而且中文写得很好。 เขาไม่เพียงแต่พูดภาษาจีนได้ แต่ยังเขียนภาษาจีนได้ดีด้วย |
| 此外 | นอกจากนี้ | 此外，我们还需要更多练习。 นอกจากนี้ เรายังต้องฝึกมากขึ้นอีก |
| 甚至 | ถึงขั้น / แม้กระทั่ง | 他每天复习，甚至周末也不休息。 เขาทบทวนทุกวัน ถึงขั้นวันหยุดสุดสัปดาห์ก็ยังไม่พัก |
| 另外 | อีกอย่างหนึ่ง | 另外，我想提醒大家注意时间。 อีกอย่างหนึ่ง ฉันอยากเตือนทุกคนให้ใส่ใจเวลา |
กลุ่มที่ 2: เหตุผลและผลลัพธ์
กลุ่มนี้สำคัญมากสำหรับ reading เพราะบทความจีนมักวางเหตุผลก่อน แล้วพาไปผลลัพธ์หรือข้อสรุป ถ้าเห็นคำว่า 由于 ให้เตรียมอ่านเหตุผล และถ้าเห็น 因此 ให้มองหาผลที่ตามมา
| คำเชื่อม | น้ำหนักภาษา | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| 因为…所以… | พื้นฐาน ใช้ได้ทั่วไป | 因为天气不好，所以比赛取消了。 เพราะอากาศไม่ดี การแข่งขันจึงถูกยกเลิก |
| 由于 | เป็นทางการกว่า เหมาะกับบทความ | 由于交通不方便，很多人选择住在学校附近。 เนื่องจากการเดินทางไม่สะดวก หลายคนจึงเลือกพักใกล้โรงเรียน |
| 因此 | ผลลัพธ์แบบเป็นทางการ | 学习方法很重要，因此我们不能只背单词。 วิธีเรียนสำคัญมาก ดังนั้นเราจะท่องศัพท์อย่างเดียวไม่ได้ |
| 既然…就… | เมื่อเป็นอย่างนั้น ก็… | 既然你已经决定了，就认真准备吧。 ในเมื่อเธอตัดสินใจแล้ว ก็เตรียมตัวอย่างจริงจังเถอะ |
| 于是 | แล้วก็ / ดังนั้นจึง | 他发现自己错了，于是马上道歉。 เขาพบว่าตัวเองผิด จึงรีบขอโทษทันที |
กลุ่มที่ 3: เปรียบต่างและหักมุม
เวลาบทความเปลี่ยนทิศทางจาก “ดูเหมือนดี” ไปสู่ “แต่มีปัญหา” หรือจาก “หลายคนคิดแบบหนึ่ง” ไปสู่ “ความจริงอีกแบบหนึ่ง” คำเชื่อมกลุ่มนี้จะเป็นสัญญาณสำคัญ ถ้าอ่านข้ามคำพวกนี้ ใจความทั้งย่อหน้าอาจกลับด้านทันที
| คำเชื่อม | ความต่าง | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| 但是 | แต่ ใช้ทั่วไปที่สุด | 这个方法很简单，但是效果不太明显。 วิธีนี้ง่ายมาก แต่ผลลัพธ์ยังไม่ค่อยชัด |
| 然而 | อย่างไรก็ตาม เป็นภาษาเขียนกว่า | 这门课很受欢迎，然而并不适合所有初学者。 คอร์สนี้ได้รับความนิยมมาก อย่างไรก็ตาม ไม่ได้เหมาะกับผู้เริ่มเรียนทุกคน |
| 不过 | แต่ว่า น้ำเสียงพูดง่ายกว่า | 这本书有点难，不过很适合复习。 หนังสือเล่มนี้ยากนิดหน่อย แต่ว่าเหมาะกับการทบทวนมาก |
| 相反 | ตรงกันข้าม | 他不觉得压力大，相反，他觉得这是一个机会。 เขาไม่ได้รู้สึกว่าความกดดันมาก ตรงกันข้าม เขาคิดว่านี่คือโอกาสหนึ่ง |
| 尽管…还是… | แม้ว่า… ก็ยัง… | 尽管工作很忙，他还是坚持学习中文。 แม้งานยุ่งมาก เขาก็ยังยืนหยัดเรียนภาษาจีนต่อ |
กลุ่มที่ 4: จัดลำดับและสรุปย่อหน้า
คำเชื่อมลำดับไม่ได้มีไว้ทำให้ข้อเขียนดูสวยอย่างเดียว แต่ช่วยให้ผู้อ่านเห็นโครงความคิด ถ้าย่อหน้ามีหลายเหตุผล คำอย่าง 首先 และ 其次 จะช่วยให้ประเด็นไม่ปนกัน ส่วนท้ายย่อหน้าควรมีคำสรุปถ้าเนื้อหาก่อนหน้ามีหลายชั้น
| ตำแหน่งในย่อหน้า | คำเชื่อมที่ใช้ | ตัวอย่างหน้าที่ |
|---|---|---|
| เปิดเหตุผลแรก | 首先 | เริ่มประเด็นแรกให้คนอ่านรู้ว่ากำลังเข้าลำดับ |
| ต่อเหตุผลที่สอง | 其次 | เพิ่มเหตุผลถัดไปโดยไม่ทำให้ย่อหน้ากระโดด |
| ยกตัวอย่าง | 比如 / 例如 | ทำให้ประเด็นนามธรรมเห็นภาพมากขึ้น |
| เพิ่มอีกประเด็น | 此外 / 另外 | เสริมข้อมูลก่อนสรุป |
| สรุป | 总之 / 总的来说 | ปิดย่อหน้าให้แน่น |
คำที่สับสนบ่อย
| คู่ที่สับสน | จำแบบง่าย |
|---|---|
| 因此 vs 所以 | 因此 เป็นทางการกว่า ส่วน 所以 ใช้ได้กว้างทั้งพูดและเขียน |
| 然而 vs 但是 | 然而 เหมาะกับบทความ ส่วน 但是 ใช้ในบทพูดได้ธรรมชาติกว่า |
| 由于 vs 因为 | 由于 มักใช้เปิดเหตุผลในภาษาเขียน ส่วน 因为 เป็นกลางกว่า |
| 总之 vs 总的来说 | 总之 สั้นและชัด ส่วน 总的来说 ฟังนุ่มกว่า |
จากประโยคสั้นไปสู่ย่อหน้า HSK 5
ผู้เรียนไทยจำนวนมากเขียนจีนถูกทีละประโยค แต่ยังไม่เหมือนบทความ เพราะประโยคไม่เชื่อมกัน ลองดูตัวอย่างนี้ จะเห็นว่าคำเชื่อมทำให้ข้อมูลเดิมกลายเป็นเหตุผลและข้อสรุปที่อ่านลื่นขึ้น
| ระดับ | ตัวอย่างย่อหน้า | ทำไมดีขึ้น |
|---|---|---|
| ยังเป็น HSK 4 | 我喜欢看书。看书很有用。我每天看书。 ฉันชอบอ่านหนังสือ การอ่านหนังสือมีประโยชน์ ฉันอ่านหนังสือทุกวัน | ประโยคถูก แต่ยังต่อกันแบบสั้น ๆ |
| เริ่มเป็น HSK 5 | 我喜欢看书，因为看书不仅能增长知识，而且能帮助我了解不同的生活方式。 ฉันชอบอ่านหนังสือ เพราะการอ่านไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มพูนความรู้ แต่ยังช่วยให้ฉันเข้าใจวิถีชีวิตที่แตกต่างกัน | ใช้เหตุผลและเพิ่มข้อมูล |
| อ่านเป็นบทความมากขึ้น | 我喜欢看书。首先，看书能增长知识；其次，它能帮助我了解不同的生活方式。总之，这是一个值得坚持的习惯。 ฉันชอบอ่านหนังสือ ก่อนอื่น การอ่านช่วยเพิ่มพูนความรู้ ต่อมา มันช่วยให้ฉันเข้าใจวิถีชีวิตที่แตกต่างกัน สรุปแล้ว นี่เป็นนิสัยที่ควรรักษาไว้ | มีเปิดประเด็น ลำดับเหตุผล และสรุป |
| ประโยคสั้น | เพิ่มคำเชื่อม | เวอร์ชันที่ดีขึ้น |
|---|---|---|
学习中文很难。 การเรียนภาษาจีนยากมาก | 然而 | 学习中文很难，然而这并不意味着无法学好。 การเรียนภาษาจีนยากมาก อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าจะเรียนให้ดีไม่ได้ |
我想提高听力。 ฉันอยากพัฒนาทักษะการฟัง | 因此 | 我想提高听力，因此我每天听十分钟中文。 ฉันอยากพัฒนาทักษะการฟัง ดังนั้นฉันฟังภาษาจีนวันละสิบนาที |
他很忙。 เขายุ่งมาก | 尽管…还是… | 尽管他很忙，他还是每天复习生词。 แม้เขาจะยุ่งมาก เขาก็ยังทบทวนคำศัพท์ใหม่ทุกวัน |
这个方法有效。 วิธีนี้ได้ผล | 不仅…而且… | 这个方法不仅有效，而且很容易坚持。 วิธีนี้ไม่เพียงแต่ได้ผล แต่ยังทำต่อได้ง่ายด้วย |
ข้อผิดพลาดที่ควรเลี่ยง
| ข้อผิดพลาด | แก้ยังไง |
|---|---|
| ใช้คำเชื่อมเยอะเกินไปในประโยคเดียว | หนึ่งประโยคควรมีความสัมพันธ์หลักเพียงหนึ่งแกน เช่น เหตุผล หรือเปรียบต่าง |
| แปลจากไทยตรงตัว | ให้คิดเป็นโครงจีน เช่น เหตุผล → ผลลัพธ์ หรือ ความเห็น → ตัวอย่าง → สรุป |
| ใช้ 然而 ในบทพูดทั่วไปมากเกินไป | คำนี้เป็นภาษาเขียนกว่า ถ้าพูดธรรมดาใช้ 但是 หรือ 不过 จะธรรมชาติกว่า |
| ใช้ 因此 แต่ผลลัพธ์ไม่สัมพันธ์กับเหตุผล | หลังคำนี้ต้องเป็นผลที่เกิดจากประโยคก่อนหน้า ไม่ใช่เปลี่ยนเรื่องใหม่ |
Checklist เวลาอ่านบทความจีน
■ ถ้าเห็นคำกลุ่มเหตุผล ให้ถามว่า “เหตุผลคืออะไร”
■ ถ้าเห็นคำกลุ่มผลลัพธ์ ให้ถามว่า “ผลที่ตามมาคืออะไร”
■ ถ้าเห็นคำกลุ่มเปรียบต่าง ให้ระวังว่าทิศทางความคิดอาจเปลี่ยน
■ ถ้าเห็นคำสรุป ให้ย้อนดูว่าผู้เขียนสรุปจากประเด็นไหน
แผนฝึก 7 วัน
| วัน | สิ่งที่ฝึก | เป้าหมาย |
|---|---|---|
| 1 | อ่านตารางคำเชื่อมและเลือก 5 คำที่ยังไม่คุ้น | แยกหน้าที่ให้ได้ว่าแต่ละคำใช้เพิ่มข้อมูล เหตุผล ผลลัพธ์ หรือเปรียบต่าง |
| 2 | เขียนประโยคด้วย 不仅…而且… 5 ประโยค | ฝึกเพิ่มข้อมูลโดยไม่แปลไทยตรงตัว |
| 3 | ฝึก 由于 และ 因此 เป็นคู่ | เขียนเหตุผลและผลลัพธ์ให้สัมพันธ์กัน |
| 4 | อ่านบทความจีนสั้น แล้ววงคำเชื่อม | ดูว่าผู้เขียนพาความคิดจากประโยคหนึ่งไปอีกประโยคอย่างไร |
| 5 | เขียนย่อหน้า 4-5 ประโยค | ใช้ 首先 / 其次 / 总之 |
| 6 | แก้ย่อหน้าเดิมให้ลื่นขึ้น | ตัดคำเชื่อมที่เกิน และเปลี่ยนคำที่ซ้ำ |
| 7 | ทำ Mini Quiz และอ่านออกเสียงตัวอย่าง | จำคำเชื่อมจากการใช้งานจริง ไม่ใช่ท่องคำแปลอย่างเดียว |
Reading Drill: เจอคำเชื่อมแล้วต้องคิดอะไรต่อ
เวลาอ่านข้อสอบหรือบทความจริง อย่าแปลคำเชื่อมแล้วปล่อยผ่าน ให้ใช้คำเชื่อมเป็นสัญญาณคาดเดาโครงเรื่องต่อไป วิธีนี้ช่วยประหยัดแรงมาก เพราะเราไม่ต้องแปลทุกคำเท่ากัน แต่รู้ว่าประโยคไหนเป็นเหตุผล ประโยคไหนเป็นผล และประโยคไหนเป็นจุดหักมุมของย่อหน้า
| สัญญาณที่เห็น | ควรเดาทิศทางต่อไป | คำถามที่ควรถามตัวเอง |
|---|---|---|
| 由于 | กำลังเริ่มเหตุผลหรือสาเหตุ | เหตุผลนี้ทำให้เกิดผลอะไรต่อ |
| 因此 | กำลังเข้าผลลัพธ์หรือข้อสรุป | ผลนี้เกิดจากประโยคก่อนหน้าใช่ไหม |
| 然而 | กำลังเปลี่ยนมุมมองหรือขัดกับประโยคก่อน | ผู้เขียนกำลังหักจากข้อดีไปข้อเสีย หรือจากข้อเสียไปข้อดี |
| 此外 | กำลังเพิ่มข้อมูลอีกข้อ | ข้อมูลใหม่นี้สนับสนุนประเด็นเดิมอย่างไร |
| 总之 | กำลังสรุป | สรุปนี้ครอบคลุมประเด็นก่อนหน้าข้อไหนบ้าง |
ถ้าฝึกแบบนี้สม่ำเสมอ น้องๆ จะเริ่มอ่านเร็วขึ้น เพราะสมองไม่ได้อ่านภาษาจีนเป็นคำเดี่ยว ๆ แล้ว แต่เริ่มอ่านเป็นความสัมพันธ์ของความคิด ซึ่งเป็นทักษะสำคัญมากของ HSK 5 และเป็นฐานก่อนขึ้น HSK 6 ด้วย
Mini Quiz ท้ายบท
ลองตอบเองก่อนดูคำตอบ ถ้าข้อไหนตอบไม่ได้ ให้กลับไปดูตารางคำเชื่อมตามหน้าที่ แล้วลองแต่งประโยคใหม่หนึ่งประโยค
1. 然而 ใช้ทำหน้าที่อะไร
ใช้บอกการเปรียบต่างหรือเปลี่ยนทิศทางความคิด มักพบในภาษาเขียน
2. ถ้าต้องการพูดว่า “ไม่เพียงแต่… อีกทั้งยัง…” ใช้คำเชื่อมอะไร
不仅…而且…
3. 由于 ต่างจาก 因为 ยังไง
由于 เป็นทางการกว่าและพบบ่อยในภาษาเขียน ส่วน 因为 ใช้ได้กว้างกว่า
4. คำไหนเหมาะใช้สรุปท้ายย่อหน้า
总之 หรือ 总的来说 ใช้ได้ทั้งคู่ ขึ้นกับน้ำเสียงของย่อหน้า
5. เติมคำเชื่อมในประโยคจีนนี้
คำตอบที่ใช้ได้: 因此 หรือ 所以
FAQ สั้นๆ
ต้องจำคำเชื่อม HSK 5 ทั้งหมดก่อนอ่านบทความไหม
ไม่จำเป็น ให้เริ่มจากคำที่บอกหน้าที่ชัดก่อน เช่น เหตุผล ผลลัพธ์ เปรียบต่าง และสรุป เมื่ออ่านเจอบ่อย ๆ ค่อยเพิ่มคำที่เป็นทางการขึ้น
คำเชื่อมพวกนี้ใช้พูดได้ไหม
บางคำใช้พูดได้ เช่น 但是 และ 不过 แต่บางคำอย่าง 然而 หรือ 因此 จะเป็นภาษาเขียนกว่า ถ้าพูดในชีวิตประจำวันมากเกินไปอาจฟังแข็ง
ควรใช้คำเชื่อมเยอะแค่ไหนในย่อหน้าเดียว
ใช้เท่าที่จำเป็น หนึ่งย่อหน้าสั้น ๆ อาจมี 2-3 คำก็พอ ถ้าใส่ทุกประโยคจะดูเหมือนท่องสูตรมากกว่าการเขียนธรรมชาติ
因此 กับ 所以 ต่างกันยังไง
因此 เป็นทางการกว่า เหมาะกับบทความ รายงาน หรือข้อเขียนที่ต้องการน้ำหนัก ส่วน 所以 ใช้ได้กว้างกว่า ทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนทั่วไป
然而 ใช้แทน 但是 ได้เสมอไหม
ไม่เสมอ 然而 เหมาะเมื่อมีการหักมุมหรือเปรียบต่างชัด และน้ำเสียงเป็นภาษาเขียน ถ้าพูดทั่วไปหรือประโยคง่าย ๆ ใช้ 但是 หรือ 不过 จะธรรมชาติกว่า
จำคำเชื่อมอย่างเดียวพอสำหรับ HSK 5 ไหม
ยังไม่พอ ต้องฝึกดูความสัมพันธ์ของประโยคด้วย เช่น เหตุผลนำไปสู่ผลลัพธ์ไหม ประโยคหลังสนับสนุนหรือขัดกับประโยคก่อน และย่อหน้าสรุปจากข้อมูลไหน
อ่านต่อที่เกี่ยวข้อง
ถ้าบทนี้ยังยาก ให้กลับไปอ่าน เริ่ม HSK 5 ต้องรู้อะไรก่อน และ วิธีจำคำศัพท์ HSK 5 ระบบใหม่ ก่อน ถ้าอยากเพิ่มความเป็นธรรมชาติของภาษา ให้อ่าน HSK 5 Collocation: จำคำจีนเป็นคู่ ต่อ เพราะคำเชื่อมและ collocation เป็นสองอย่างที่ทำให้ภาษาจีนระดับ HSK 5 ดูเป็นบทความขึ้น
แหล่งข้อมูลที่ใช้ตรวจ
| แหล่งข้อมูล | ใช้ตรวจเรื่อง |
|---|---|
| Chinese Test: HSK overview | ภาพรวมการสอบ HSK และกรอบระดับการเรียน |
| Chinese Test: HSK Level 5 | โครงสร้าง HSK 5 และทักษะ listening, reading, writing ที่เกี่ยวข้อง |
| HSK syllabus PDF | ใช้ตรวจกรอบระดับ HSK, หัวข้อ และแนวทางแบ่งระดับ ไม่ได้ใช้เพื่อเคลมว่าทุกคำในบทนี้เป็นคำศัพท์ใหม่เฉพาะ HSK 5 |
tt-learn-chinese-return:start
tt-learn-chinese-return:end
