HSK 4 Listening Practice: ฟังบทสนทนาเรื่องการประกวดพูดภาษาจีน

บทนี้เป็นแบบฝึกฟัง HSK 4 สำหรับคนที่เริ่มฟังบทสนทนายาวขึ้นแล้ว แต่ยังหลุดรายละเอียดสำคัญ เช่น ใครทำอะไรเสร็จแล้ว หัวข้อคืออะไร ครูแนะนำให้เปลี่ยนอะไร และต้องส่งงานเมื่อไหร่ เนื้อหาจะยากกว่า HSK 3 เพราะไม่ได้ถามแค่เวลา/สถานที่ตรงๆ แต่ต้องจับเหตุผล คำแนะนำ และแผนที่เปลี่ยนจากเดิม

สถานการณ์คือครู 王老师wáng lǎoshī Wáng lǎoshī คุยกับนักเรียน 李明lǐ míng Lǐ Míng เรื่องการเตรียมประกวดพูดภาษาจีน กลุ่มของนักเรียนเลือกหัวข้อเกี่ยวกับวัฒนธรรมจีน แต่เนื้อหาเยอะเกินไป ครูจึงแนะนำให้ลดหัวข้อ เหลือจุดเดียว และฝึกออกเสียงให้ชัด บทนี้เหมาะกับน้องๆ ที่กำลังเตรียมจาก HSK 4 ไป HSK 5 เพราะต้องฟังทั้งข้อมูลหลักและข้อมูลแทรกในบทสนทนาเดียวกัน

สรุปภารกิจการฟังก่อนกดเล่น

ก่อนกดฟัง ให้ตั้งเป้าหมายไว้ 4 อย่างนี้ก่อน น้องๆ จะไม่ต้องไล่แปลทุกคำ แต่รู้ว่าจะฟังเพื่อจับข้อมูลอะไร

ใครคุยกับใคร
กำลังเตรียมงานอะไร
แผนเดิมคืออะไร
ครูแนะนำให้เปลี่ยนเป็นอะไร

แกนของบทนี้คือการฟัง “การเปลี่ยนแผน” และ “เหตุผล” ไม่ใช่แค่ฟังคำศัพท์เดี่ยวๆ ให้ได้ครบทุกคำ

ไฟล์เสียงสำหรับฝึกฟัง

ฟังรอบแรกโดยยังไม่เปิด transcript ให้จับก่อนว่าเรื่องหลักคืออะไร ใครให้คำแนะนำ และแผนสุดท้ายเปลี่ยนเป็นแบบไหน

แผนฝึกฟัง 5 รอบ

รอบ	สิ่งที่ทำ	เป้าหมาย
รอบที่ 1	ฟังอย่างเดียว ไม่ดู transcript	จับว่าใครคุยกับใครและกำลังเตรียมงานอะไร
รอบที่ 2	จดตัวเลข เวลา และกำหนดส่ง	จับ 五分钟wǔ fēnzhōngwǔ fēnzhōng 今天晚上jīntiān wǎn shàngjīntiān wǎnshang 明天下午míngtiān xià wǔmíngtiān xiàwǔ 明天中午míngtiān zhōng wǔmíngtiān zhōngwǔ
รอบที่ 3	เปิด transcript จีนเทียบเสียง	เช็กคำที่ได้ยินผิด เช่น 题目tí mùtímù 稿子gǎo zigǎozi 声调shēng diàoshēngdiào
รอบที่ 4	ตอบคำถาม 7 ข้อก่อนดูเฉลย	ฝึกจับหลักฐานจากเสียง ไม่เดาจากคำคุ้น
รอบที่ 5	ฝึก shadowing เฉพาะ 4 ประโยคยาก	ควบคุมจังหวะและวรรณยุกต์

คำถามก่อนดู transcript

ให้ตอบจากการฟังอย่างเดียวก่อน ถ้ายังไม่แน่ใจให้กดฟังซ้ำหนึ่งรอบ อย่าเพิ่งเปิดคำแปล เพราะเป้าหมายคือฝึกจับหลักฐานจากเสียง

ข้อ	คำถาม	A	B	C
1	李明已经把会议记录发到哪里了？lǐ míng yǐ jīng bǎ huì yì jì lù fā dào nǎ lǐ leLǐ Míng yǐjīng bǎ huìyì jìlù fā dào nǎlǐ le?	A. 老师邮箱lǎoshī yóu xiānglǎoshī yóuxiāng	B. 班级群bān jí qúnbānjí qún	C. 学校网站xuéxiào wǎng zhànxuéxiào wǎngzhàn
2	他们小组的演讲题目是什么？tā men xiǎo zǔ de yǎn jiǎng tí mù shì shénmeTāmen xiǎozǔ de yǎnjiǎng tímù shì shénme?	A. 我眼中的中国文化wǒ yǎn zhōng de Zhōngguó wén huàWǒ yǎnzhōng de Zhōngguó wénhuà	B. 我喜欢的中国菜wǒ xǐhuan de Zhōngguó càiWǒ xǐhuan de Zhōngguó cài	C. 春节和中国茶chūn jié hé Zhōngguó cháChūnjié hé Zhōngguó chá
3	王老师为什么建议内容不要太多？wáng lǎoshī wèi shénme jiàn yì nèi róng bù yào tài duōWáng lǎoshī wèishénme jiànyì nèiróng bú yào tài duō?	A. 时间只有五分钟shíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōngShíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōng	B. 听众不喜欢文化tīng zhòng bù xǐhuan wén huàTīngzhòng bù xǐhuan wénhuà	C. 比赛已经结束了bǐ sài yǐ jīng jié shù leBǐsài yǐjīng jiéshù le
4	王老师建议他们最后只选什么主题？wáng lǎoshī jiàn yì tā men zuì hòu zhǐ xuǎn shénme zhǔ tíWáng lǎoshī jiànyì tāmen zuìhòu zhǐ xuǎn shénme zhǔtí?	A. 春节chūn jiéChūnjié	B. 茶文化chá wén huàchá wénhuà	C. 中国菜Zhōngguó càiZhōngguó cài
5	李明他们打算什么时候把稿子给老师看？lǐ míng tā men dǎ suàn shénme shí hòu bǎ gǎo zi gěi lǎoshī kànLǐ Míng tāmen dǎsuàn shénme shíhou bǎ gǎozi gěi lǎoshī kàn?	A. 今天晚上jīntiān wǎn shàngjīntiān wǎnshang	B. 明天中午míngtiān zhōng wǔmíngtiān zhōngwǔ	C. 明天下午míngtiān xià wǔmíngtiān xiàwǔ
6	比赛的时候，王老师特别提醒他们说话时要注意什么？bǐ sài de shí hòu, wáng lǎoshī tè bié tí xǐng tā men shuō huà shí yào zhù yì shénmeBǐsài de shíhou, Wáng lǎoshī tèbié tíxǐng tāmen shuōhuà shí yào zhùyì shénme?	A. 发音、声调、声音和速度fā yīn, shēng diào, shēng yīn hé sù dùfāyīn, shēngdiào, shēngyīn hé sùdù	B. 衣服、照片和礼物yīfu, zhàopiàn hé lǐ wùyīfu, zhàopiàn hé lǐwù	C. 价格、时间和地点jià gé, shíjiān hé de diǎnjiàgé, shíjiān hé dìdiǎn
7	王老师认为听众最想听什么？wáng lǎoshī rèn wèi tīng zhòng zuì xiǎng tīng shénmeWáng lǎoshī rènwéi tīngzhòng zuì xiǎng tīng shénme?	A. 很多资料hěn duō zī liàohěn duō zīliào	B. 真实想法zhēn shí xiǎng fǎzhēnshí xiǎngfǎ	C. 完美的中文wán měi de Zhōngwénwánměi de Zhōngwén

Transcript พร้อมพินอินและคำแปล

ก่อนอ่านคำแปลไทย: แนะนำให้อ่านเฉพาะภาษาจีนก่อน 1 รอบ แล้วค่อยดูคำแปลไทย ถ้าอ่านคำแปลก่อน สมองจะจำความหมายไทยแทนที่จะฝึกจับโครงสร้างจีนจากเสียงและตัวจีน

ผู้พูด	ภาษาจีน	คำแปลไทย
王老师wáng lǎoshī	李明，昨天的会议记录你整理好了吗？lǐ míng, zuótiān de huì yì jì lù nǐ zhěng lǐ hǎo le ma	หลี่หมิง บันทึกการประชุมเมื่อวานเธอจัดเรียบร้อยหรือยัง
李明lǐ míng	整理好了。我已经发到班级群里了。zhěng lǐ hǎo le wǒ yǐ jīng fā dào bān jí qún lǐ le	เรียบร้อยแล้วครับ ผมส่งเข้าไปในกลุ่มชั้นเรียนแล้ว
王老师wáng lǎoshī	很好。下周的中文演讲比赛，你们小组准备得怎么样？hěn hǎo xià zhōu de Zhōngwén yǎn jiǎng bǐ sài, nǐ men xiǎo zǔ zhǔnbèi de zěn me yàng	ดีมาก การประกวดพูดภาษาจีนสัปดาห์หน้า กลุ่มของพวกเธอเตรียมเป็นอย่างไรบ้าง
李明lǐ míng	我们选好了题目，题目是wǒ men xuǎn hǎo le tí mù, tí mù shì“我眼中的中国文化wǒ yǎn zhōng de Zhōngguó wén huà”。但是还没决定谁先讲。dàn shì hái méi jué dìng shuí xiān jiǎng	พวกเราเลือกหัวข้อแล้ว หัวข้อคือ วัฒนธรรมจีนในสายตาของฉัน แต่ยังไม่ได้ตัดสินใจว่าใครพูดก่อน
王老师wáng lǎoshī	时间只有五分钟，所以内容不能太多。你们最好先介绍一个例子，再说明自己的看法。shíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōng, suǒ yǐ nèi róng bù néng tài duō nǐ men zuì hǎo xiān jiè shào yí ge lì zi, zài shuō míng zì jǐ de kàn fǎ	เวลามีแค่ห้านาที ดังนั้นเนื้อหาไม่ควรมากเกินไป พวกเธอควรแนะนำตัวอย่างหนึ่งก่อน แล้วค่อยอธิบายความคิดเห็นของตัวเอง
李明lǐ míng	我明白了。我们本来想讲春节、茶文化和中国菜，可能太长了。wǒ míng bái le wǒ men běn lái xiǎng jiǎng chūn jié, chá wén huà hé Zhōngguó cài, kě néng tài zhǎng le	เข้าใจแล้วครับ เดิมทีพวกเราอยากพูดเรื่องตรุษจีน วัฒนธรรมชา และอาหารจีน อาจจะยาวเกินไป
王老师wáng lǎoshī	对。你们可以只选茶文化。这样容易讲清楚，也容易回答问题。duì nǐ men kě yǐ zhǐ xuǎn chá wén huà zhè yàng róng yì jiǎng qīng chǔ, yě róng yì huí dá wèn tí	ใช่ พวกเธอเลือกแค่วัฒนธรรมชาก็ได้ แบบนี้อธิบายให้ชัดง่าย และตอบคำถามก็ง่าย
李明lǐ míng	那我们今天晚上重新改一下稿子，明天下午给您看，可以吗？nà wǒ men jīntiān wǎn shàng zhòng xīn gǎi yíxià gǎo zi, míngtiān xià wǔ gěi nín kàn, kě yǐ ma	งั้นคืนนี้พวกเราจะแก้ร่างใหม่ แล้วพรุ่งนี้บ่ายให้ครูดู ได้ไหมครับ
王老师wáng lǎoshī	可以。不过你们还要练习发音，特别是声调。比赛的时候，声音要大一点，速度不要太快。kě yǐ bù guo nǐ men hái yào liàn xí fā yīn, tè bié shì shēng diào bǐ sài de shí hòu, shēng yīn yào dà yìdiǎn, sù dù bù yào tài kuài	ได้ แต่พวกเธอยังต้องฝึกการออกเสียง โดยเฉพาะวรรณยุกต์ ตอนแข่งขัน เสียงต้องดังขึ้นหน่อย และความเร็วอย่าเร็วเกินไป
李明lǐ míng	好的。我们明天中午先练一次，如果有问题，下午再请您帮我们改。hǎo de wǒ men míngtiān zhōng wǔ xiān liàn yī cì, rúguǒ yǒu wèn tí, xià wǔ zài qǐng nín bāng wǒ men gǎi	ได้ครับ พรุ่งนี้เที่ยงพวกเราจะซ้อมหนึ่งรอบก่อน ถ้ามีปัญหา ตอนบ่ายค่อยขอให้ครูช่วยแก้
王老师wáng lǎoshī	没问题。记住，听众最想听的是你的真实想法，不是背很多资料。méi wèn tí jì zhù, tīng zhòng zuì xiǎng tīng de shì nǐ de zhēn shí xiǎng fǎ, bù shì bèi hěn duō zī liào	ไม่มีปัญหา จำไว้นะ ผู้ฟังอยากฟังความคิดจริงของเธอมากที่สุด ไม่ใช่การท่องข้อมูลเยอะๆ
李明lǐ míng	谢谢老师。我们会注意的。xiè xiè lǎoshī wǒ men huì zhù yì de	ขอบคุณครับครู พวกเราจะระวังเรื่องนี้

คำศัพท์สำคัญจากบทสนทนา

คำศัพท์	ความหมาย	ใช้ฟังตรงไหน
会议记录huì yì jì lù	บันทึกการประชุม	ข้อมูลเก่าที่ครูถามตอนเริ่มบท
整理zhěng lǐ	จัดเรียง/จัดให้เรียบร้อย	จัดบันทึกและข้อมูลให้เรียบร้อย
演讲比赛yǎn jiǎng bǐ sài	การแข่งขันพูด/สุนทรพจน์	หัวข้อหลักของบทสนทนา
小组xiǎo zǔ	กลุ่มย่อย	กลุ่มของนักเรียนที่ต้องเตรียมงาน
题目tí mù	หัวข้อ	หัวข้อการพูดที่เลือกแล้ว
决定jué dìng	ตัดสินใจ	ยังไม่ได้ตัดสินใจว่าใครพูดก่อน
内容nèi róng	เนื้อหา	ครูเตือนว่าเนื้อหาไม่ควรมากเกิน
说明shuō míng	อธิบาย/ชี้แจง	อธิบายความคิดเห็นของตัวเอง
本来běn lái	เดิมที	แผนเดิมมีหลายหัวข้อ
重新zhòng xīn	ใหม่อีกครั้ง	แก้ร่างใหม่
稿子gǎo zi	ร่าง/ต้นฉบับ	ร่างคำพูดที่จะให้ครูดู
发音fā yīn	การออกเสียง	จุดที่ต้องซ้อมเพิ่ม
声调shēng diào	วรรณยุกต์	จุดออกเสียงสำคัญสำหรับการพูด
听众tīng zhòng	ผู้ฟัง	คนที่ฟังการประกวด
真实想法zhēn shí xiǎng fǎ	ความคิดจริง	สิ่งที่ครูบอกว่าสำคัญกว่าท่องข้อมูล

คำกลุ่มนี้เป็นคำ HSK 4 ที่เจอได้บ่อยในบทสนทนาเกี่ยวกับการเรียน งานกลุ่ม การนำเสนอ หรือการเตรียมสอบ จุดสำคัญคืออย่าจำแค่คำแปล ให้จำคู่กับ “หน้าที่ในบทสนทนา” เช่น 会议记录huì yì jì lù ใช้เปิดเรื่องว่าเอกสารประชุมเสร็จหรือยัง, 题目tí mù ใช้บอกหัวข้อ, 稿子gǎo zi ใช้พูดถึงร่างงาน, ส่วน 声调shēng diào ใช้ตอนครูแก้การออกเสียง

สรุปข้อมูลสำคัญในบทสนทนา

หลังฟังรอบแรก ให้ลองสรุปข้อมูลหลักให้ได้ก่อน แล้วค่อยเปิดตารางนี้เช็กว่าเราจับแกนเรื่องตรงหรือไม่

ข้อมูลที่ต้องจับ	คำตอบ	คำจีนที่เป็นหลักฐาน
สิ่งที่ทำเสร็จแล้ว	整理会议记录zhěng lǐ huì yì jì lù และส่งเข้ากลุ่ม	已经发到班级群里了yǐ jīng fā dào bān jí qún lǐ leYǐjīng fā dào bānjí qún lǐ le.
งานหลักที่กำลังเตรียม	การประกวดพูดภาษาจีน	中文演讲比赛Zhōngwén yǎn jiǎng bǐ sàiZhōngwén yǎnjiǎng bǐsài.
หัวข้อเดิม	วัฒนธรรมจีนในสายตาของฉัน	我眼中的中国文化wǒ yǎn zhōng de Zhōngguó wén huàWǒ yǎnzhōng de Zhōngguó wénhuà.
ปัญหา	เนื้อหาเยอะเกินและเวลามีแค่ห้านาที	时间只有五分钟shíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōng / 内容不能太多nèi róng bù néng tài duōShíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōng / nèiróng bù néng tài duō.
คำแนะนำของครู	เลือก 茶文化chá wén huà อย่างเดียว	只选茶文化zhǐ xuǎn chá wén huàZhǐ xuǎn chá wénhuà.
จุดที่ต้องฝึกเพิ่ม	发音fā yīn, 声调shēng diào, 声音shēng yīn, 速度sù dù	特别是声调tè bié shì shēng diào / 速度不要太快sù dù bù yào tài kuàiTèbié shì shēngdiào / sùdù bú yào tài kuài.

แผนเดิม vs แผนใหม่

บทสนทนานี้ฟังยากขึ้นเพราะข้อมูลไม่ได้หยุดอยู่ที่แผนแรก ครูฟังแล้วเสนอให้เปลี่ยนแผน ดังนั้นต้องแยก “เดิมที” กับ “สุดท้าย” ให้ชัด

จุดเปรียบเทียบ	แผนเดิม	แผนใหม่
หัวข้อ	春节、茶文化、中国菜chūn jié, chá wén huà, Zhōngguó càiChūnjié, chá wénhuà, Zhōngguó cài.	茶文化chá wén huà อย่างเดียวChá wénhuà.
ปัญหา	เนื้อหาเยอะเกิน	เล่าได้ชัดขึ้น
เหตุผล	เวลามีแค่ 五分钟wǔ fēnzhōngwǔ fēnzhōng	ตอบคำถามง่ายขึ้น
งานต่อไป	ยังไม่ได้แก้ 稿子gǎo zigǎozi	今天晚上重新改一下稿子jīntiān wǎn shàng zhòng xīn gǎi yíxià gǎo zi แล้ว 明天下午给老师看míngtiān xià wǔ gěi lǎoshī kànJīntiān wǎnshang chóngxīn gǎi yíxià gǎozi. Míngtiān xiàwǔ gěi lǎoshī kàn.

ลำดับเหตุการณ์ในบทสนทนา

เวลาฟัง HSK 4 ให้จดคำบอกเวลาเป็นแกนก่อน เพราะช่วยแยกข้อมูลเก่า ข้อมูลตอนนี้ และสิ่งที่จะทำต่อไป

เวลา	เกิดอะไรขึ้น
昨天zuótiānzuótiān	มีการประชุม
ตอนนี้	李明lǐ míng จัด 会议记录huì yì jì lù เสร็จแล้วLǐ Míng / huìyì jìlù
下周xià zhōuxià zhōu	มี 中文演讲比赛Zhōngwén yǎn jiǎng bǐ sàiZhōngwén yǎnjiǎng bǐsài
今天晚上jīntiān wǎn shàngjīntiān wǎnshang	แก้ 稿子gǎo zi ใหม่gǎozi
明天中午míngtiān zhōng wǔmíngtiān zhōngwǔ	ซ้อมหนึ่งรอบ: 先练一次xiān liàn yī cìxiān liàn yí cì
明天下午míngtiān xià wǔmíngtiān xiàwǔ	ให้ครูช่วยดูและแก้: 请老师帮他们改qǐng lǎoshī bāng tā men gǎiqǐng lǎoshī bāng tāmen gǎi

จุดฟังที่คนเรียน HSK 4 มักพลาด

จุดฟัง	ทำไมยาก	วิธีจับ
已经yǐ jīng + กริยา + 好hǎo/到dàoyǐjīng + กริยา + hǎo/dào	บอกว่างานเสร็จแล้ว แต่เสียงผ่านเร็ว	ฟัง 已经发到yǐ jīng fā dào / 整理好了zhěng lǐ hǎo le เป็นก้อนyǐjīng fā dào / zhěnglǐ hǎo le
本来běn láiběnlái	บอกแผนเดิม ไม่ใช่แผนสุดท้าย	ถ้าได้ยิน 本来běn lái ให้รอฟังว่าต่อมาจะเปลี่ยนแผนอย่างไร
只有五分钟zhǐyǒu wǔ fēnzhōngzhǐyǒu wǔ fēnzhōng	ตัวเลขเป็นเหตุผลสำคัญ	จับ 只有zhǐyǒu เพื่อรู้ว่าเวลาจำกัดzhǐyǒu
最好先zuì hǎo xiān…再zài…zuìhǎo xiān… zài…	เป็นคำแนะนำเป็นลำดับ	ฟัง 先介绍xiān jiè shào / 再说明zài shuō míngxiān jièshào / zài shuōmíng
不是bù shì…bú shì…	บอกสิ่งที่ควรเลี่ยง	ตอนท้ายครูบอกไม่ใช่ท่อง 资料zī liào แต่เป็น 真实想法zhēn shí xiǎng fǎzīliào / zhēnshí xiǎngfǎ

ระดับ HSK 4 ต้องเริ่มฟังคำเชื่อมและคำบอกท่าที เช่น 但是dàn shì, 所以suǒ yǐ, 本来běn lái, 最好zuì hǎo, 不过bù guo เพราะคำเหล่านี้เปลี่ยนทิศของประโยค ถ้าได้ยินแค่ 春节chūn jié, 茶文化chá wén huà, 中国菜Zhōngguó cài อาจคิดว่าต้องพูดทุกหัวข้อ แต่คำแนะนำสุดท้ายของครูคือเลือก 茶文化chá wén huà อย่างเดียว

จับคำว่า 本来běn lái ให้ทัน

本来běn lái แปลว่า “เดิมที” มักใช้บอกว่าแผนแรกเป็นอย่างไร แต่หลังจากนั้นอาจมีการเปลี่ยนแผน ดังนั้นเวลาฟังคำนี้ให้เตรียมรอฟังประโยคถัดไปเสมอ

我们本来想讲春节、茶文化和中国菜。wǒ men běn lái xiǎng jiǎng chūn jié, chá wén huà hé Zhōngguó càiWǒmen běnlái xiǎng jiǎng Chūnjié, chá wénhuà hé Zhōngguó cài.เดิมทีพวกเราอยากพูดเรื่องตรุษจีน วัฒนธรรมชา และอาหารจีน

แต่หลังจากฟังคำแนะนำ แผนสุดท้ายเปลี่ยนเป็น 只选茶文化zhǐ xuǎn chá wén huàZhǐ xuǎn chá wénhuà.เลือกวัฒนธรรมชาอย่างเดียว

แบบฝึกเติมข้อมูลหลังฟัง

หลังตอบคำถามปรนัยแล้ว ลองเติมตารางนี้จากความจำก่อนเปิดเฉลย เป้าหมายคือฝึกจับข้อมูลสำคัญ ไม่ใช่จำ transcript ทั้งบท

ข้อมูล	ลองเติมคำตอบเอง
比赛时间bǐ sài shíjiānbǐsài shíjiān	__________
演讲时间限制yǎn jiǎng shíjiān xiàn zhìyǎnjiǎng shíjiān xiànzhì	__________
原来的三个主题yuán lái de sān gè zhǔ tíyuánlái de sān ge zhǔtí	__________
最后建议选择zuì hòu jiàn yì xuǎn zézuìhòu jiànyì xuǎnzé	__________
明天中午要做什么míngtiān zhōng wǔ yào zuò shénmemíngtiān zhōngwǔ yào zuò shénme	__________
明天下午要做什么míngtiān xià wǔ yào zuò shénmemíngtiān xiàwǔ yào zuò shénme	__________

ดูเฉลยแบบฝึกเติมข้อมูล

ข้อมูล	คำตอบ
比赛时间bǐ sài shíjiānbǐsài shíjiān	下周xià zhōuxià zhōu
演讲时间限制yǎn jiǎng shíjiān xiàn zhìyǎnjiǎng shíjiān xiànzhì	五分钟wǔ fēnzhōngwǔ fēnzhōng
原来的三个主题yuán lái de sān gè zhǔ tíyuánlái de sān ge zhǔtí	春节、茶文化、中国菜chūn jié, chá wén huà, Zhōngguó càiChūnjié, chá wénhuà, Zhōngguó cài
最后建议选择zuì hòu jiàn yì xuǎn zézuìhòu jiànyì xuǎnzé	茶文化chá wén huàchá wénhuà
明天中午要做什么míngtiān zhōng wǔ yào zuò shénmemíngtiān zhōngwǔ yào zuò shénme	先练一次xiān liàn yī cìxiān liàn yí cì
明天下午要做什么míngtiān xià wǔ yào zuò shénmemíngtiān xiàwǔ yào zuò shénme	请老师帮他们改qǐng lǎoshī bāng tā men gǎiqǐng lǎoshī bāng tāmen gǎi

เฉลยคำถาม

ข้อ	คำตอบ	เหตุผลจากเสียง
1	B	李明lǐ míng บอกว่า 已经发到班级群里了yǐ jīng fā dào bān jí qún lǐ leLǐ Míng / yǐjīng fā dào bānjí qún lǐ le.
2	A	หัวข้อที่เลือกคือ 我眼中的中国文化wǒ yǎn zhōng de Zhōngguó wén huàWǒ yǎnzhōng de Zhōngguó wénhuà.
3	A	ครูบอกว่า 时间只有五分钟shíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōng จึงไม่ควรใส่เนื้อหามากเกินShíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōng.
4	B	ครูแนะนำว่า 只选茶文化zhǐ xuǎn chá wén huà จะอธิบายชัดและตอบคำถามง่ายกว่าZhǐ xuǎn chá wénhuà.
5	C	李明lǐ míng บอกว่า 明天下午给您看míngtiān xià wǔ gěi nín kànLǐ Míng / míngtiān xiàwǔ gěi nín kàn.
6	A	ครูเตือนเรื่อง 发音、声调、声音和速度fā yīn, shēng diào, shēng yīn hé sù dù โดยบอกว่า 声音要大一点，速度不要太快shēng yīn yào dà yìdiǎn, sù dù bù yào tài kuàifāyīn, shēngdiào, shēngyīn hé sùdù / shēngyīn yào dà yìdiǎn, sùdù bú yào tài kuài.
7	B	ครูบอกว่าผู้ฟังอยากฟัง 真实想法zhēn shí xiǎng fǎ ไม่ใช่ท่องข้อมูลเยอะzhēnshí xiǎngfǎ.

ฝึก shadowing เฉพาะประโยคสำคัญ

หลังตอบคำถามแล้ว ให้ฝึกพูดตามเฉพาะประโยคด้านล่าง ไม่ต้องพูดตามทั้งบทในครั้งเดียว เพราะ HSK 4 ควรฝึกจับจังหวะของประโยคยาวและคำเชื่อมก่อน

ประโยค	ฝึกอะไร
时间只有五分钟，所以内容不能太多。shíjiān zhǐyǒu wǔ fēnzhōng, suǒ yǐ nèi róng bù néng tài duō	จับเหตุผลด้วย 所以suǒ yǐ
你们最好先介绍一个例子，再说明自己的看法。nǐ men zuì hǎo xiān jiè shào yí ge lì zi, zài shuō míng zì jǐ de kàn fǎ	ฝึกลำดับ 先xiān…再zài…
我们今天晚上重新改一下稿子。wǒ men jīntiān wǎn shàng zhòng xīn gǎi yíxià gǎo zi	จับเวลา + การกระทำ
声音要大一点，速度不要太快。shēng yīn yào dà yìdiǎn, sù dù bù yào tài kuài	ฝึกคำแนะนำแบบ要yào/不要bù yào

วิธีใช้บทนี้ให้ได้ผล

ถ้าฟังครั้งแรกแล้วเข้าใจไม่ถึงครึ่ง ไม่ถือว่าผิดปกติ เพราะบทนี้ตั้งใจให้ยาวกว่าบท HSK 3 จุดที่ควรดูคือหลังฟังรอบที่ 3 แล้ว น้องๆ สามารถตอบได้ไหมว่าแผนเดิมคืออะไร แผนใหม่คืออะไร และครูให้คำแนะนำเรื่องไหนบ้าง ถ้าตอบสามข้อนี้ได้ แปลว่าจับโครงเรื่องได้แล้ว

เมื่อเริ่มจับโครงเรื่องได้ ให้กลับไปอ่านบท HSK 4 Reading Practice คู่กัน เพราะทักษะอ่านและฟังในระดับนี้ใช้แนวคิดคล้ายกัน คือหา keyword, connector และ evidence แทนการแปลทุกคำ

เชื่อมกับบทเรียน HSK 4 ที่เกี่ยวข้อง

หลังฝึกฟังแล้ว ถ้าเจอคำที่ยังไม่มั่นใจ ให้ทวนผ่าน Flashcard HSK 4 และเช็กความจำด้วย Quiz คำศัพท์ HSK 4 ส่วนคนที่ยังไม่รู้ว่าจะเรียน HSK 4 เรียงยังไง ให้กลับไปดู เส้นทางเรียน HSK 4 ฟรี

บทนี้มีรูปประโยคที่ควรจำเป็นก้อน เช่น 已经yǐ jīng…了leyǐjīng… le, 先xiān…再zài…xiān… zài… และ 本来běn láiběnlái ถ้าฟังคำเหล่านี้ทัน น้องๆ จะจับลำดับและเหตุผลในบทสนทนายาวได้ดีขึ้นมาก

แผนฝึก 7 วัน

วัน	งานฝึก	เป้าหมาย
วันที่ 1	ฟังไฟล์เต็ม 3 รอบ	จับสถานการณ์รวมโดยไม่ดู transcript
วันที่ 2	จดคำบอกเวลาและตัวเลข	แยก 五分钟wǔ fēnzhōng, 今天晚上jīntiān wǎn shàng, 明天下午míngtiān xià wǔ
วันที่ 3	ฝึกคำศัพท์ 15 คำ	จำคำหลักจากตาราง VOCAB
วันที่ 4	ตอบคำถาม 7 ข้อ	หา evidence จาก transcript
วันที่ 5	shadowing 4 ประโยค	พูดตามให้ทันจังหวะ
วันที่ 6	ปิดพินอิน อ่าน transcript	เพิ่มความคุ้นกับรูปประโยค
วันที่ 7	ฟังใหม่แล้วสรุปเป็นไทย	เล่าเนื้อหาได้ภายใน 1 นาที

สรุป

บทฟัง HSK 4 นี้ฝึกจับข้อมูลสำคัญจากบทสนทนาที่มีหลายชั้น: งานที่ทำเสร็จแล้ว หัวข้อการประกวด แผนเดิม คำแนะนำของครู แผนแก้ร่าง และจุดที่ต้องฝึกก่อนแข่ง ถ้าจะฟังให้ทัน ให้เริ่มจากคำบอกโครงเรื่อง เช่น 题目tí mù, 内容nèi róng, 本来běn lái, 最好zuì hǎo, 重新zhòng xīn, 发音fā yīn, 声调shēng diào และ 真实想法zhēn shí xiǎng fǎ

เป้าหมายไม่ใช่ฟังแล้วแปลทุกคำ แต่คือฟังแล้วสรุปได้ว่า “เกิดอะไรขึ้น”, “แผนเปลี่ยนเพราะอะไร”, และ “ต้องทำอะไรต่อ” ถ้าน้องๆ ทำสามอย่างนี้ได้ แปลว่าทักษะฟังเริ่มขยับจากระดับจำคำศัพท์ไปสู่ระดับจับใจความจริงแล้ว

tt-learn-chinese-return:start

tt-learn-chinese-return:end

คำถามที่พบบ่อย

บทนี้ยากกว่า HSK 3 listening ยังไง

ยากกว่าเพราะมีข้อมูลแทรกและเหตุผล เช่น แผนเดิมมีหลายหัวข้อ แต่ครูแนะนำให้เลือกหัวข้อเดียวเพราะเวลามีแค่ห้านาที ต้องฟังคำเชื่อมอย่าง 但是dàn shì, 所以suǒ yǐ, 本来běn lái และ 最好zuì hǎo ให้ทัน

ควรเปิด transcript ตั้งแต่แรกไหม

ไม่ควรเปิดตั้งแต่รอบแรก ให้ฟังเปล่าก่อนอย่างน้อยหนึ่งรอบ แล้วค่อยเปิด transcript ในรอบที่ 3 เพื่อเช็กว่าคำไหนได้ยินผิดหรือหลุด

ถ้าฟังเสียง TTS แล้วยังเร็วไปควรทำยังไง

ให้ใช้ปุ่มควบคุมความเร็วของเบราว์เซอร์หรือฟังเป็นช่วงสั้นๆ ทีละ 2-3 ประโยคก่อน จากนั้นค่อยฟังเต็มบท ความเร็วไม่ใช่เป้าหมายแรก ความเข้าใจโครงเรื่องสำคัญกว่า

ควรจดคำศัพท์ทุกคำไหม

ไม่จำเป็น ให้จดเฉพาะคำที่ทำหน้าที่เปลี่ยนความหมาย เช่น 但是dàn shì, 所以suǒ yǐ, 本来běn lái, 最好zuì hǎo, 重新zhòng xīn และคำข้อมูลหลัก เช่น 题目tí mù, 稿子gǎo zi, 声调shēng diào, 听众tīng zhòng