资助

ให้เงินหรือทรัพย์สินเพื่อช่วยเหลือ

资助zīzhù ใช้กล่าวถึงการให้เงินหรือทรัพย์สินช่วยเหลือผู้อื่น พจนานุกรมกระทรวงศึกษาธิการไต้หวัน อธิบายแกนความหมายนี้ และยกตัวอย่างให้ทุนช่วยนักเรียน ส่วน พจนานุกรมฮั่นเตี่ยน มีความหมายสนับสนุนหรือช่วยเหลือด้วย ในบทเรียนจึงเน้นบริบททุนวิจัย ทุนการศึกษา และการช่วยเหลือด้วยทรัพยากร ภาพกล่องหนังสือกับเหรียญสมมติช่วยเชื่อมการสนับสนุนกับการเรียน ไม่ได้แสดงองค์กรจริงหรือการมอบทุนให้ผู้รับคนใด

เสียงหนึ่งตามด้วยเสียงสี่และรูปตัวเต็ม

资助zīzhù อ่านเสียงหนึ่งตามด้วยเสียงสี่ คำอ่านไทย จือจู้ เป็นตัวช่วยใกล้เคียง โดยเสียงต้น z ของพยางค์แรกต่างจาก zh ของพยางค์หลัง ควรฝึกเทียบจากพินอินและปุ่มเสียงทั้งคำ รูปตัวเต็มเขียน 資助zīzhù เอกสารคำศัพท์ HSK จัดคำนี้ไว้ระดับ 7–9 และระบุเป็นคำกริยา ส่วนประโยคอย่าง 得到资助dédào zīzhù ได้รับการสนับสนุน และ 这笔资助zhè bǐ zīzhù ทุนสนับสนุนก้อนนี้ นำคำเดียวกันมาใช้เป็นนามเพื่อกล่าวถึงการสนับสนุนหรือทุนตามบริบท จึงไม่ควรแปลทุกตำแหน่งเป็นคำสั่งให้สนับสนุน

โครงการวิจัยและผู้ให้การสนับสนุน

这个研究项目是由政府资助的zhège yánjiū xiàngmù shì yóu zhèngfǔ zīzhù de ยกโครงการวิจัยขึ้นมากล่าว แล้วใช้ 由政府yóu zhèngfǔ ระบุฝ่ายที่ให้การสนับสนุนคือรัฐบาล โครงสร้างนี้เน้นที่มาของการสนับสนุน ไม่ได้ระบุชื่อรัฐบาล งบประมาณ หรือผลสำเร็จของงานวิจัย หากใช้ 基金会资助了十名学生jījīnhuì zīzhù le shí míng xuésheng จะวางมูลนิธิเป็นผู้ให้ นักเรียนสิบคนเป็นผู้รับ และเล่าว่าได้ให้ทุนแล้ว ทั้งสองเป็นเหตุการณ์สมมติสำหรับฝึกดูว่าใครให้ ใครรับ และสิ่งใดเป็นโครงการที่ได้รับการสนับสนุน

ทุนการศึกษาที่ช่วยให้เรียนจบ

他靠奖学金资助完成了大学学业tā kào jiǎngxuéjīn zīzhù wánchéng le dàxué xuéyè อ่านกลุ่มที่ขึ้นต้นด้วย 靠kào ว่าอาศัยการสนับสนุนจากทุนการศึกษา แล้ว 完成了大学学业wánchéng le dàxué xuéyè บอกว่าเรียนระดับมหาวิทยาลัยจนสำเร็จ ส่วน 他获得了学校的奖学金资助tā huòdé le xuéxiào de jiǎngxuéjīn zīzhù เน้นว่าได้รับทุนจากโรงเรียน คำว่า 资助zīzhù ในกลุ่มหลังกล่าวถึงการสนับสนุนที่ได้รับ ประโยคไม่ได้ระบุว่าทุนครอบคลุมค่าใช้จ่ายทุกอย่าง หรือเงื่อนไขของทุนการศึกษาจริงแต่ละโครงการ

ฉากวันเสาร์กับการช่วยเด็กในพื้นที่ยากจน

现在是星期六中午十二点多xiànzài shì xīngqīliù zhōngwǔ shí’èr diǎn duō กำหนดฉากวันเสาร์เวลาเที่ยงกว่า แล้วเล่าถึง 慈善机构císhàn jīgòu องค์กรการกุศลที่ 都在资助贫困地区的孩子们dōu zài zīzhù pínkùn dìqū de háizimen กำลังช่วยเหลือเด็กในพื้นที่ยากจน คำว่า 都在dōu zài เน้นการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ของกลุ่มที่กล่าวถึง ในบทเรียนนี้เป็นฉากสมมติ ไม่ได้บอกเวลาปัจจุบันของผู้อ่าน จำนวนองค์กรจริง หรือตารางแจกทุนทุกวันเสาร์ และไม่ได้ระบุว่าครอบครัวหรือผู้รับคนใดมีคุณสมบัติได้รับทุนจริง

ความยินดีสนับสนุนการศึกษาในประเทศไทย

在泰国，有很多企业愿意资助教育事业zài Tàiguó, yǒu hěn duō qǐyè yuànyì zīzhù jiàoyù shìyè ใช้ประเทศไทยเป็นฉากและกล่าวว่ามีธุรกิจหลายแห่งยินดีสนับสนุนงานด้านการศึกษา คำว่า 愿意yuànyì บอกความยินดีหรือความเต็มใจ ไม่ได้ยืนยันว่าได้จ่ายทุนครบแล้ว ส่วน 教育事业jiàoyù shìyè กล่าวถึงงานหรือกิจการด้านการศึกษา ตัวอย่างสมมตินี้ไม่ได้ให้สถิติบริษัทไทย นโยบายภาษี รายชื่อผู้สนับสนุน หรือเงื่อนไขสมัครทุน จึงควรแยกความเต็มใจในประโยคออกจากผลการมอบทุนจริง

บทสนทนาเรื่องที่มาของงบโครงการ

A ถาม 这个项目的经费从哪里来zhège xiàngmù de jīngfèi cóng nǎlǐ lái ว่างบของโครงการมาจากไหน โดย 经费jīngfèi คือเงินสำหรับดำเนินงาน B ตอบว่า 我们得到了一家大公司的资助wǒmen dédào le yì jiā dà gōngsī de zīzhù ได้รับการสนับสนุนจากบริษัทใหญ่แห่งหนึ่งแล้ว กลุ่ม 公司的资助gōngsī de zīzhù กล่าวถึงทุนหรือการสนับสนุนของบริษัทในฉากสมมติ ไม่ได้บอกชื่อ จำนวนเงิน หรือสถานะสัญญาจริง ส่วน 没有这笔资助，我们的研究无法继续méiyǒu zhè bǐ zīzhù, wǒmen de yánjiū wúfǎ jìxù อธิบายเงื่อนไขว่างานวิจัยนี้เดินต่อไม่ได้หากไม่มีทุนก้อนนี้ ไม่ใช่ข้อสรุปว่างานวิจัยทุกงานพึ่งผู้สนับสนุนแบบเดียวกัน

แยกการยื่นขอทุนออกจากการได้รับทุน

申请研究资助shēnqǐng yánjiū zīzhù คือยื่นขอทุนสนับสนุนวิจัย จึงยังไม่เหมือน 得到资助dédào zīzhù ที่ได้รับการสนับสนุนแล้ว ส่วน 这笔资助将用于购买学习用品zhè bǐ zīzhù jiāng yòngyú gòumǎi xuéxí yòngpǐn ใช้ 将jiāng ว่าจะนำทุนไปซื้ออุปกรณ์การเรียน ยังไม่ได้บอกว่าซื้อเรียบร้อย ลองดูผู้ให้ ผู้รับ วัตถุประสงค์ และคำบอกเวลาหรือผลการกระทำในแต่ละประโยค แล้วทบทวนคำ HSK 7–9 เรื่องการศึกษาและการทำโครงการใน บทเรียนภาษาจีน เพื่อเลือกความหมายของการสนับสนุนให้ตรงบริบท

ลำดับขีด