คำศัพท์จีน
培养
ตัวเต็ม: 培養
อ่านว่า: เผยหย่าง
ความหมาย: บ่มเพาะ พัฒนา หรือสร้างทักษะ นิสัย ความสนใจ และบุคลากรอย่างต่อเนื่อง
ชนิดคำ: คำกริยา (verb)
ระดับ: HSK 4
培养 อ่านว่า péiyǎng ‘เผยหย่าง’ ตัวเต็ม 培養 เป็นคำกริยา ‘บ่มเพาะ/พัฒนา’ ใช้กับ 人才、能力、兴趣、习惯、感情 เป็นต้น เน้นกระบวนการต่อเนื่องที่มีโอกาสฝึก คำแนะนำ ทรัพยากร และการสะท้อนผล ไม่ได้หมายถึงการยัดเยียดหรือรับประกันผลลัพธ์ ส่วนรูปคำนามมักใช้โครงสร้าง ……的培养 เช่น 阅读习惯的培养
กรรมที่ใช้ร่วมและเป้าหมาย
培养人才、培养能力、培养兴趣、培养习惯 กรรมแต่ละชนิดต้องมีเป้าหมายต่างกัน คำแรกเน้นคนที่พัฒนาความเชี่ยวชาญ คำที่สองเน้นสมรรถนะ คำที่สามต้องเคารพแรงจูงใจ และคำสุดท้ายต้องมีสภาพแวดล้อมเอื้อ
กระบวนการ สิทธิเลือก และหลักฐาน
แผน 培养 ที่ดีระบุเป้าหมายย่อย เวลาฝึก ข้อเสนอแนะ การสนับสนุน และวิธีประเมินหลายช่วง ผู้เรียนควรมีเสียงในการเลือกและปรับแผน ผลที่ดีครั้งเดียวไม่พิสูจน์ว่ากระบวนการเป็นสาเหตุ และผลต่างกันไม่ได้แปลว่าผู้เรียนขาดความพยายาม
แยกจากคำเกี่ยวกับการพัฒนาและการฝึก
培养、培训、教育、训练、养成 รูปที่สองมักเป็นหลักสูตรฝึกงานหรือทักษะเฉพาะ รูปที่สามกว้างด้านการศึกษา รูปที่สี่เน้นการฝึกซ้ำตามสมรรถนะ รูปสุดท้ายใช้กับนิสัยหรือการก่อรูป ส่วนคำหลักเน้นการบ่มเพาะระยะยาวและใช้กับคนหรือคุณลักษณะได้
การประเมินอย่างรับผิดชอบและข้อจำกัดภาพ
ควรประเมินจากหลักฐานหลายแบบและปรับตามการเข้าถึง เวลา สุขภาพ และบริบท ไม่ใช้ 培养 เป็นข้ออ้างควบคุมเส้นทางชีวิตของผู้อื่น ภาพต้นอ่อนสีครีมหนึ่งต้นในกระถางสีปะการังหนึ่งใบข้างบัวรดน้ำสีครีมหนึ่งใบเป็นเพียงตัวช่วยจำเรื่องการดูแลบ่มเพาะ ไม่พิสูจน์ผู้เรียน เป้าหมาย สิทธิเลือก ความสมัครใจ การฝึก ข้อเสนอแนะ ทรัพยากร ระยะเวลา เหตุและผล พัฒนาการที่ยั่งยืน หรือผลลัพธ์
ลำดับขีด
คำประสมที่พบบ่อย
培养人才 (péiyǎng réncái): พัฒนาบุคลากรที่มีความสามารถ
培养习惯 (péiyǎng xíguàn): สร้าง/บ่มเพาะนิสัย
培养能力 (péiyǎng nénglì): พัฒนาความสามารถ
培养兴趣 (péiyǎng xìngqù): บ่มเพาะความสนใจ
培养感情 (péiyǎng gǎnqíng): ค่อย ๆ สร้างความผูกพัน
长期培养 (chángqī péiyǎng): พัฒนาระยะยาว
ตัวอย่างการใช้
这个项目通过实践和反馈培养解决问题的能力。
Zhège xiàngmù tōngguò shíjiàn hé fǎnkuì péiyǎng jiějué wèntí de nénglì.
โครงการนี้พัฒนาความสามารถแก้ปัญหาผ่านการปฏิบัติและข้อเสนอแนะ
培养阅读习惯需要合适的材料和稳定的时间。
Péiyǎng yuèdú xíguàn xūyào héshì de cáiliào hé wěndìng de shíjiān.
การสร้างนิสัยอ่านต้องมีสื่อที่เหมาะและเวลาสม่ำเสมอ
老师可以提供机会，但不能强迫学生产生兴趣。
Lǎoshī kěyǐ tígōng jīhuì, dàn bù néng qiǎngpò xuésheng chǎnshēng xìngqù.
ครูให้โอกาสได้ แต่บังคับให้นักเรียนเกิดความสนใจไม่ได้
人才培养计划应该说明目标和评价方法。
Réncái péiyǎng jìhuà yīnggāi shuōmíng mùbiāo hé píngjià fāngfǎ.
แผนพัฒนาบุคลากรควรระบุเป้าหมายและวิธีประเมิน
一次活动很难证明一种能力已经培养完成。
Yí cì huódòng hěn nán zhèngmíng yì zhǒng nénglì yǐjīng péiyǎng wánchéng.
กิจกรรมครั้งเดียวพิสูจน์ได้ยากว่าความสามารถหนึ่งพัฒนาสมบูรณ์แล้ว
培养过程要根据参与者的反馈调整。
Péiyǎng guòchéng yào gēnjù cānyùzhě de fǎnkuì tiáozhěng.
กระบวนการพัฒนาต้องปรับตามข้อเสนอแนะของผู้เข้าร่วม
“培训”常指具体课程，“培养”更强调长期发展。
“Péixùn” cháng zhǐ jùtǐ kèchéng, “péiyǎng” gèng qiángdiào chángqī fāzhǎn.
การฝึกอบรมมักหมายถึงหลักสูตรเฉพาะ ส่วนการบ่มเพาะเน้นพัฒนาการระยะยาวกว่า
A：怎么培养孩子的音乐兴趣？
A: Zěnme péiyǎng háizi de yīnyuè xìngqù?
A: จะบ่มเพาะความสนใจดนตรีของเด็กอย่างไร
B：先提供多种体验，也尊重孩子愿不愿意继续。
B: Xiān tígōng duō zhǒng tǐyàn, yě zūnzhòng háizi yuàn bu yuànyì jìxù.
B: ให้ประสบการณ์หลายแบบก่อน และเคารพว่าเด็กอยากทำต่อหรือไม่
ทบทวนคำศัพท์ HSK ต่อ
น้องๆ สามารถกลับไปดูเครื่องมือฝึกคำศัพท์ได้ที่ HSK Tools Hub หรือดูแนวทางเลือกระดับได้ที่ HSK Level Guide